In samenwerking met Karin Welmers, decaan bij het Herbert Vissers College (HVC), heeft Groene Kapstok afgelopen november met veel enthousiasme maar liefs vijf verschillende workshops gegeven op het HVC. De workshops vonden plaats tijdens de Loopbaanoriëntatie, – Ontwikkeling en -Begeleiding (LOB) dagen. Deze dagen staan in het teken van begeleiding en activiteiten waarmee de school studenten tijdens hun opleiding ondersteunt bij het leren maken van loopbaan- en studiekeuzes. De workshops zijn gegeven aan alle brugklasleerlingen van VMBO-b en VMBO-k, 10&meer leerlingen én aan de tweede klas. Hierbij bereikten we circa 200 leerlingen.

X

Groene Kapstok workshops

De workshops heeft Groene Kapstok niet alleen georganiseerd. We hebben hierbij samengewerkt met drie verschillende partijen. De volgende workshops werden gegeven:

1. Fashion & Recycling: samen met No Waste Decoration maakten we de tweede klas- leerlingen bewust van de vervuilende fashionindustrie maar bovenal bieden we leerlingen handvatten hoe ze in de toekomst hun eigen textiel kunnen maken. Ze gaan zelfs met naaimachines aan de slag! Hierbij brengen we kennis over het recyclen van textiel. Daarnaast wordt in het Burgerschap – G(oud) textiel document de burgerschapsdoelen besproken die in de les zijn verwerkt. Wie weet wordt er een designer geboren!
   
2. Serious Game klimaatadaptatie: in samenwerking met Gosia van Urbo3D leren de leerlingen door middel van een online klimaatadaptatie spel om samen te werken en maken ze kennis met de gevolgen van hitte en waterstress. De leerlingen van de tweede klas leren bewuste keuzes maken met het indelen van een woongebied. Daarnaast worden de in Burgerschap – Serious game klimaatadaptatie document de burgerschapsdoelen besproken die in de les zijn verwerkt.
    
3. Urban mining: In samenwerking met Meerlanden hebben de tweede klas-leerlingen kennis gemaakt met het concept van urban mining. De leerlingen haalden elektronische apparaten uit elkaar opzoek naar de batterij, goud, zilver, andere metalen en nog veel meer. Daarnaast wordt in het Burgerschap – Urban mining document de burgerschapsdoelen besproken die in de les zijn verwerkt. Wellicht is afvalverwerking, technicus of creatieve productontwikkelaar wel hét vak voor de leerlingen.
   
4. Energie educatie experiment: samen met gastdocent Kim van Groene Kapstok leerden de brugklasleerlingen over fossiele brandstoffen en alternatieve manieren om duurzaam energie op te wekken. Vervolgens hebben ze een experiment gedaan om te kijken of ze met hetzelfde waterflesje uit de supermarkt, ook energie opgewekt kan worden. En wat bleek, dat werkte zeker! Daarnaast wordt in het Burgerschap – Duurzame Energie Bronnen document de burgerschapsdoelen besproken die in de les zijn verwerkt.
    
5. Micro-plastic proef: samen met gastdocent Elise van Groene Kapstok zoomen brugklasleerlingen in op plastic. Microplastics zijn alle stukjes kleiner dan een halve centimeter maar vaak zó klein dat ze niet meer zichtbaar zijn voor het blote oog. Wat velen niet weten is dat micro-plastics óveral te vinden zijn – in autobanden, kleding, verzorgingsproducten. In deze les gingen leerlingen zelf opzoek naar microplastics door middel van een proefje. Daarnaast wordt in het Burgerschap – Microplastics document de burgerschapsdoelen besproken die in de les zijn verwerkt.

Interesse in les op maat?

Zie je ook met jouw school mogelijkheden om kennis over natuur en milieu over te brengen bij jouw leerlingen op school en daarbij verschillende burgerschapsdoelen te behalen?

Mail dan gerust naar kim.boswijk@nmcx.nl voor lessen op maat!